（一）诗乐关系研究

1.诗乐结合研究。

辞关系研究的核心有二。一是诗乐衔接的方式研究。目前该研究角度除中心负责人进行了一定探索外，国内再无学者对此着力考察。本中心负责人目前已在《文艺研究》撰文对诗乐衔接方式进行了初步考察。未来三年拟进一步对这一学术命题作具体深入的推进性研究，最终目标是梳理出诗乐衔接的规律；二是诗乐题材的关联研究。诗乐题材的关联研究目前尚为学术研究空白。主要原因是受制于诗乐衔接方式的规律未能厘清，且音乐的叙事性、抒情性相对文字更抽像，故然。未来三年，中心负责人拟在这方面予以突破。

2.唐谱解译与研究。

未来三年中心负责人拟在唐大曲、杂曲曲谱解译与研究方面深耕。中心负责人目前已解译唐传筝谱《仁智要录》（有三大册，约1000页）的大部分，初稿约于2021年全部译出，尔后拟择合适的出版社出版。将来以此解译为基础，进一步扩大译谱范畴，对唐传琶琶谱、笛谱等进行系统解译。

（二）说唱文学研究

1.文献整理。

基于前期研究成果，未来三年欲继续广泛收集中国说唱文学的文本资料，进行文献考证和梳理，近期目标是进一步收集文献，远景目标是建立中国说唱文学数据库。故未来三年将先以中国说唱词话为重点进行相关考证和梳理，相关数据将作为中国说唱文学数据库的一个子数据库存在。

2．专题研究。

在调研、汇集文献资料的基础上，展开理论研究。包括以题材、内容、语言为主的文本文献研究；与地方戏曲、小说之间互动影响的比较研究；以价值观、民间信仰为主的理念研究等。

（三）吟诵研究

1.理论探索：吟诵的相关文献整理研究。

以中心的李宏哲等数位老师合作首先展开吟诵的古籍及文献基础研究。

2.实践展示：举办多场院级、校级吟诵活动。

以太原师范学院葡京国际平台汉语言文学专业学生为基点建设未来教师吟诵团体，以诗词赏析创作吸引全院爱好者以扩大队伍和影响。凭借实习资源加强与山西师范大学等师范兄弟院校、太原市及周边县市中小学的实践合作，与戏剧影视、广播电视等专业合作举办各类表演活动来深入学生宣传中华诗词吟诵价值和具体实践方法。

3.教材编写：编写相关吟诵指导教材。

在实践中搜集课堂实录总结中华诗词吟诵进入大中小学课堂的可实施路径和效果评估，对大中学古诗词教学的目标效果进行反思和创新。